工程師不能創(chuàng)新？——學(xué)者麻庭光的博文

工程師不能創(chuàng)新？　-- 閑談中外對工程的認識差異

最近在科學(xué)網(wǎng)的讀者評論中看到一句評論，有貶低工程師的嫌疑，我這里改一改，讓讀者看看不同的觀點：

創(chuàng)新，借用某老師的話來講，用新方法解決新問題，用新方法解決老問題，用老方法解決新問題，均應(yīng)該屬于創(chuàng)新性工作，只有用老方法解決老問題屬于我們工 程師的活，對于這些內(nèi)容，其實也有創(chuàng)新，如設(shè)備生產(chǎn)、改進等。不要將創(chuàng)新看得太高，咱們國家的政策導(dǎo)向?qū)嵲谟袉栴}，科學(xué)的重大創(chuàng)新我國沒有幾個！

那么，從美式教育出發(fā)，怎么看這個問題呢？

創(chuàng)新，用新方法解決新問題，用新方法解決老問題，用老方法解決新問題，均應(yīng)該屬于創(chuàng)新性工作，只有擁有數(shù)理基礎(chǔ)和操作訓(xùn)練的工程師才可以做到。只會用老方法解決老問題，屬于那些技術(shù)員的的活，對于這些內(nèi)容，其實也有創(chuàng)新，如設(shè)備改進，流程優(yōu)化等。創(chuàng)新一定要在理論的框架下進行，咱們國家的政策導(dǎo)向?qū)嵲谟袉栴}。把工程師培養(yǎng)成技術(shù)員，光有理論，沒有實踐，就是我國教育制度的一種罪過！把工程師當作技術(shù)員浪費，在某些效益好的企業(yè)尤其如此，這是我國壟斷制度的一種丑陋！統(tǒng)一思想和認識，缺乏獨立思考能力，這是社會輿論的一種缺陷。國進民退，制度僵化，提倡保守，反對冒進，這是整體社會輿論對創(chuàng)新的一種轄制。

美國很多學(xué)生從小就不喜歡數(shù)學(xué)，所以對工程很感冒。美國NSF下了很大力氣要提高中小學(xué)生對STEM （science, technology, engineering, and mathematics）的興趣，但又不能像中國教育部那樣趕鴨子上架，或自古華山一條路地逼人上西天，所以雖然工程師的待遇好，但是沒有中國那么人數(shù)眾多，比例驚人。當工程師超過社會需求，工程這種職業(yè)就成為低級工作的代名詞了，這可能是前面評論的背景。別的領(lǐng)域我不知道，在消防領(lǐng)域，工程師是最高級別，其次是技術(shù)員，再次是消防管理，最后的消防隊員。大家各司其職，安分守己，努力干好本職工作，才有創(chuàng)新的可能。制度彈性，鼓勵冒險，資金充沛，后顧無憂，這是美國工程師創(chuàng)新的優(yōu)勢。蘋果公司坐擁700億美元的現(xiàn)金，這些高額利潤絕大多數(shù)都是工程師創(chuàng)造的，怎么能說工程師是老辦法對付老問題呢？這就是中美對待工程的觀念之差異。顯然，我國政府并沒有意識到工程師稱號的日趨沒落，是創(chuàng)新不振的原因之一，落后的教育制度和僵化的用人制度對此的功勞很大。

我們的工程師很多，缺乏職業(yè)自豪感，這也是專業(yè)協(xié)會的問題。協(xié)會組織考試，通過經(jīng)驗評估和考試結(jié)果來授予職業(yè)工程師稱號，只有擁有了該稱號，才有可能獨立開業(yè)，自主完成項目設(shè)計。如何在考試內(nèi)容和經(jīng)驗要求之間達到平衡，是授予職業(yè)工程師稱號的首要考慮。國內(nèi)工程師太善于考試了，但如果需要考量其經(jīng)驗和動手能力，還沒有摸索出一套行之有效的辦法。美國專業(yè)協(xié)會一直在嘗試并改進工程師的準入門檻，讓現(xiàn)有的工程師增加職業(yè)自豪感，讓人人在職業(yè)的梯子上有奔頭，這是國內(nèi)專業(yè)協(xié)會需要學(xué)習(xí)和解決的問題。

看不起工程師的創(chuàng)造性，也是我們社會災(zāi)難多發(fā)的原因之一。只有給工程師合理的待遇和機會，才有可能體現(xiàn)知識的價值，得到高質(zhì)量的成果。把工程師當作白菜價，也是災(zāi)難多發(fā)的原因之一了。

有道是，技工多守成，工程多創(chuàng)造，制度多彈性，認識需革命。