關于NDT教材價值的相對論

     科學理論的正確性是相對的。討論宇觀和微觀世界的問題，不能再用牛頓力學，而應該用廣義相對論和量子力學。也許有一天，我們會發現廣義相對論和量子力學，也存在某些問題。這就是說，沒有絕對真理，只能相對而言，越來越正確。

     然而生活在宏觀世界的地球人，大多數情況下，使用的力學仍然是牛頓力學。這是因為：迄今為止，物體機械運動的速度相對光速太小了，既使人造衛星，它的速度υ與光速C相比，數值也不超過萬分之三、四。在宏觀、低速的環境中(相對而言)，牛頓力學仍然是正確的，中學物理的力學部分仍然是牛頓力學。

    關于NDT教材的價值，也是相對而言的，有時間和空間的相對性。說一本教材好，是因為在某一時間段、和全國同類書相比：它科技觀點比較先進，敘述比較準確(錯誤之處較少)，體系較完整。但這并不是說好的教材就沒有錯誤之處。迄今為止，我接觸到的國內、外NDT教材，還沒有發現“沒錯誤”的，只不過錯誤的多和少而已。以日本的《射線探傷B》(或A)為例，它們出版不久，我國學者就指出了它們的一些錯誤；但我想，《射線探傷B》在基礎理論上的價值，還是很大的，它的價值是國際公認的。要求教材沒有錯誤的想法，是天真的，不現實的。

    既使一種方法的教材，比如射線檢測，我認為：也不是一個人可以編著完成的，這也是個系統工程，某位編著者不萬能，他可能熟悉γ射線全景曝光，但他未必熟悉氣瓶數字成像，所以要六、七位不同專長的編者共同努力。我常想我自己，我未經驗過全景曝光，也未使用過管道爬行器，更未見過數字成像的探測器，因此，就沒有這些方面的知識；既使讓我參加 “焊接知識”部分，也可能會有不少錯誤。我自己寫的《射線探傷高級教程》(未出版的講稿)，里邊不但有很多錯誤，還有笑話，當時并未區分開射線照相顆粒度和膠片銀鹽顆粒度。因此，在這個意義上說，我贊賞強天鵬先生主編、有各方面專家參與的全國特無統編《射線檢測》教材。這是一部近四十萬字的科技書籍，不能說這本書沒有錯誤或欠妥處，相對而言(和國內其它教材相比)，它的錯誤較少，科技觀點的先進性、敘述的準確性較高，體系(內容)也比較完整，所以認為這本書是比較好的。我在認為這本書不可避免地有些錯誤、欠妥的同時，我更贊賞作者們踏實、鉆研的精神，這本好書絕非是奉迎之輩可以寫出的。我相信：這本教材會在今后的修改中，不斷充實、完善。

    我的博文在討論中可能會涉及射線檢測、TOFD等一些問題，這是正常的科技問題討論，也當然希望：今后教材編寫時會吸收、注意這些問題；但請讀者朋友千萬不要誤會，不要否認強總主編的一些教材的價值。我壯年時已證明無力織綿，對強總率隊織綿，我由衷贊不絕口，提些意見，也是想綿上添花而已。我常想：江蘇的NDT人員應該感到很幸運，因為出了李衍、強天鵬兩位大家，他們是當今中國NDT界的泰山北斗！他們寫的文章、教材應該珍惜。

{:soso_e179:}

{:soso_e179:}